岁月长河105(第2页)

谭红的想法是：学校没有采买丝绢的经费，肯定有建设图书馆的经费。这么着就相当于把图书馆的经费借来用了。

转了一圈，事情也能解决，好像也没有损失什么。

“以后别这么冒失了，这次能这么解决，那当然最好了。”学生做错了事，想办法补救回来就行，不必苛责。张桥：“……”你听她满嘴瞎话！每个都好像合情合理，可实际上全不是那么一回事。

他把林桐往外送：“行！我去给大家做动员，回去的时候一人一包，背着吧。”

出了门了，张桥才低声问：“这数量太大，得真的能出手。”

“我们是恢复高考后第一届大学生，您说，咱们学校需要不需要各种依仗旗帜？”

需要！

“各个院系需不需要？”

需要！

“其他的大学需不需要有新的旗帜？”

需要！

“各个高校的各个院系，甚至于班级，是不是也需要有自己的旗帜，再加上仪仗。更有各个中小学，完全彻底的恢复教学秩序之后，是不是也需要？”

需要！

“光是这些……别说一千斤了！就是三千斤、五千斤，都未必够。”

“如果哪个院校、专业想设计自己的校徽，咱能不能接？”现在并不是每个学校都有设计专业的，也还没有那种校徽的图案的意识。

除了极其个别的名校，建校时间早，有些在民国时期就已经建校了，他们是有校徽的！但经过十年，好些学校都更改学校名字，或是合并或是改建，还有新增的专业。

他们对这个是有需求的！而高校的活动经费是充足的！

我们可以做一些大专、中专、甚至于名不见经传的地方院校的各种设计工作，设计是免费的，是友情帮助的！只要他们出旗帜的本钱就行。

这跟在旗帜上作画有啥不一样？我们甚至可以请服装厂，把旗帜直接做好，然后送给人家。

要是这么一算，是不是一千斤远远不够，设计的活儿够咱们全校的师生忙很长很长时间了。

至于旗帜的本钱怎么核算，那是咱们的事！又是运，又是绣，我得一项一项的加进去的。

回头，不仅我们兴趣小组赚钱，大家都能赚钱，谁参与了设计，谁就能得到补贴。既没有不务正业，也不会引发关于利益分配不均的争夺，更不会有所谓的东窗事发！

桐桐又说：“我们还可以助工，给企业发函，问问人家需要不需要厂子的徽标。我们应当服务于大众！很多人想不到的，我们想到了，就主动问一句！”

公对公，一共也就几十块钱的事，人家为啥会不同意？

除了这个机会，再想找大师级别的画家参与设计，那可就不是这个价钱了。

桐桐还低声道，“到时候，咱们给美术类院校发出邀请，请大家一起参与设计。”

张桥：“……”如此，干活的人多了，也杜绝了跟你抢生意的人！你几乎就垄断了这个行业。

桐桐点头，所以，明白了吗？这生意咱独一份。

张桥：“…………”他问：“一千斤是不是有点保守？”可以再多点，再多一点。

“不急，要是可行，您再来采买不就好了？”

有道理！那就这么办。因为要办事，大家都游玩的兴致勃勃，只桐桐做作业就真的是在做作业。

人家画断桥，要意境要氛围，她画断桥就是……给断桥上画了两道影子，是许仙和白娘子。