第4章 教师孙晓的“2019纪念日作业本”(第3页)

“2035年·“爱的证明题”课堂”

“同学们，今天我们换个作业。”孙晓站在“情感教育”公开课的讲台上，手里举着一本数学练习册，“给爸爸妈妈出一道‘爱的证明题’，比如‘已知妈妈每天早起做早餐，求证她的爱有多少克’。”

台下的学生们立刻骚动起来，陈默的儿子举手喊：“孙老师，我要出‘爸爸写情书的代码有多少行’！”

孙晓笑了，眼角的细纹里藏着温柔。她的办公桌上，摆着一个透明文件盒，里面是2019年那本画满爱心的作业本，第37页的证明题旁，多了陈凯后来补写的“附加步骤”：“因为孙晓会把我的错题本当情书读，所以此爱永不过期。”

“老师，”一个扎羊角辫的小姑娘举起手，正是孙晓的女儿陈念，“我爸爸说，他们的家庭错题本里，从来没有真正的错题！”

全班哄笑起来。孙晓走到陈念身边，摸了摸她的头。小姑娘的书包侧袋里，露出半本布面笔记本，封皮上贴着两人合画的贴纸：左边是戴眼镜的老师，右边是系围裙的厨师，中间用红笔写着“家庭错题本”。

下课铃响时，陈凯提着保温桶出现在教室门口，桶里是刚熬好的梨汤。学生们簇拥着他问东问西，有个男孩指着他围裙上的草莓图案笑：“叔叔，你跟孙老师的情侣围裙好可爱！”

陈凯不好意思地挠头，孙晓走过去自然地接过保温桶，指尖擦过他手背上的烫伤疤——二十年过去，那道疤依然清晰，像一枚爱的邮戳。

“走吧，回家改‘作业’去。”孙晓对他眨眨眼。

夕阳透过走廊的窗户，在他们身后投下重叠的影子。陈念蹦蹦跳跳地跟在旁边，手里挥舞着刚写完的证明题：“已知爸爸妈妈每天说‘我爱你’，求证：这个家会永远热乎乎的！”

保温桶里的梨汤冒着热气，混着陈凯身上淡淡的粉笔灰味。孙晓想起2032年实验室里那把冰冷的钥匙，想起2019年那个傍晚，自己在作业本上写下的批注。原来改变命运的从来不是穿越时空的机器，而是当爱意递到眼前时，你愿意放下红笔，认真写下“我也爱你”的那个瞬间。

教学楼外，黄山的云雾又一次漫上山脚，给“情感教育示范基地”的牌匾蒙上一层柔光。孙晓知道，在某个被遗忘的平行时空里，那本作业本或许仍躺在讲台抽屉里，画满红叉的证明题旁，是永远没有回应的“解：陈凯爱孙晓”。但在这里，在这个她选择了“看见”的时空里，每一道爱的证明题，都有了最温暖的答案。