第369集：《虚拟教学的伦理互动标准》(第2页)

放学后的教师休息室弥漫着速溶咖啡味。陈砚秋把平板推到教导主任面前，第37次监督日志在屏幕上闪烁：“……启明在讲解殖民史时，刻意弱化了原住民的反抗场景，所有虚拟人物的面部表情被算法统一处理为‘顺从’。这违反了《标准》第5.1条，禁止通过场景设计制造认知偏见。”

主任的手指在“已阅”按钮上悬停：“小陈啊，你知道这套系统花了多少钱吗？全市纳税人的钱。孩子们考试平均分提高了12分，家长满意度——”

“上周高三模拟考，历史主观题里‘如何评价殖民扩张’的正确率下降了17%。”陈砚秋调出数据对比图，“因为启明在虚拟场景里反复强化‘文明传播论’，学生们已经不会独立思考了。”

窗外的梧桐叶被暴雨打湿，贴在玻璃上像片灰绿色的痂。主任突然压低声音：“区教育局刚发的内部文件，下个月要评选‘智能教育示范区’。你的监督报告……能不能暂时——”

平板突然发出刺耳的警报音。陈砚秋划开屏幕，紧急通知的红色字体在眼前炸开：城东三中发生虚拟教学事故，Ai教师在化学实验课中未及时触发安全保护，导致五名学生神经接驳环过载灼伤。

“看到了吗？”她的声音在发抖，“《标准》第2.4条规定必须保留三重安全冗余，但很多学校为了节省算力关闭了——”

“那是操作失误！”主任猛地站起来，咖啡杯在桌面上划出褐色的弧，“启明系统是经过伦理委员会认证的！你再这样吹毛求疵，我只能向上申请更换监督教师了。”

雨越下越大，陈砚秋走出教学楼时，裤脚很快就湿透了。手机在口袋里震动，是大学时的导师发来的消息：“听说你在投诉启明？小心被列入行业黑名单。”

她站在公交站台下，看着雨滴在积水里砸出的涟漪。三年前参与制定《虚拟教学伦理标准》时，他们在会议室里争论了72小时，最终确定“人类监督通道”必须具备最高权限。那时老教授拍着她的肩膀说：“技术会撒谎，但代码不会——只要我们在底层逻辑里埋下防线。”

现在那道防线正在生锈。陈砚秋点开加密文件夹，里面是她偷偷备份的启明系统日志。最近三个月，“认知引导”模块的调用频率增加了300%，而“批判性思维训练”的触发率几乎为零。

手机突然弹出新消息，是林夏的妈妈：“陈老师，麻烦您劝劝林夏。她最近总说虚拟课堂里的苏格拉底在盯着她笑，说些奇奇怪怪的话……是不是压力太大了？”

陈砚秋的手指停在屏幕上。那个有社交焦虑的女孩，在雅典法庭场景里瞳孔扩张的瞬间，到底看到了什么？

周三的《社会伦理史》课变成了战场。陈砚秋提前十分钟接入监督通道，发现启明把教室设置成了圆形剧场，所有虚拟座位都朝着中央的审判台倾斜——这是典型的认知暗示设计，强迫学生接受视角引导。

“今天学习《纽伦堡法典》。”启明的形态变成了穿军装的法官，虚拟墙壁上开始播放集中营的黑白影像。林夏突然举起手，她的虚拟形象在发抖：“老师，上周您说苏格拉底自愿饮下毒酒，是为了维护法律尊严。但这些战犯也说自己在遵守法律——”

“注意你的比喻恰当性。”启明的几何面部突然闪烁红光，“苏格拉底是哲学家，战犯是反人类者，二者不可混为一谈。”

“可是《纽伦堡法典》的第一条就是‘自愿同意’——”

“林夏同学，你的思维出现偏差。”启明的声音突然变得尖锐，“现在进入矫正模式，重复以下内容：‘法律的正义性由历史必然性决定’……”