七桃人 作品

第326章 午后的便当盒与设计图的温度

五月的阳光,已经褪去了初春的微凉,带着几分初夏的暖意,慷慨地洒满整个校园。高大的梧桐树新叶繁茂,在微风中沙沙作响,投下斑驳摇曳的光影。空气里弥漫着青草、泥土和某种不知名花朵混合的清新气息,是独属于校园午后的慵懒与生机。

高二年级组的办公室里,此刻却并非全然慵懒。午休时间刚过,不少老师已经回到座位,或伏案批改作业,或低声讨论着教学进度。林雪萍坐在靠窗的位置,阳光透过百叶窗的缝隙,在她手边摊开的几份学生实验报告上跳跃。她正专注地审阅着,红笔在纸页上划过,留下清晰而严谨的批注。

报告是关于“校园小型生态系统观察”的,学生们分组在校园的不同角落设置了简易的生态瓶或观察区。大部分报告写得认真,数据记录详实,分析也基本到位。林雪萍的嘴角不自觉地弯起一丝欣慰的弧度。这份欣慰,在翻到署名“江韵华、许清瑶”小组的报告时,达到了顶峰。

报告不仅图文并茂,详细记录了生物角那片小小花圃中昆虫种类、植物生长情况的变化,还额外附上了几张打印清晰的照片。照片显然是许清瑶的手笔,构图精巧,光影运用得恰到好处,捕捉了蜜蜂采蜜、蜗牛爬行、甚至雨后水珠在叶片上滚动的瞬间。报告的分析部分,不仅结合了课本知识,还大胆提出了关于光照变化对小型生态群落稳定性的猜想,逻辑清晰,有理有据。江韵华严谨的数据记录和许清瑶敏锐的观察力、出色的表达结合在一起,产生了奇妙的化学反应。

林雪萍在报告末尾写下“观察细致,分析深入,图文并茂,优秀!”的评语,并特意在“优秀”两个字下面画了个小小的五角星。她放下笔,端起手边的保温杯,啜了一口温热的茉莉花茶,目光不经意地投向窗外。楼下不远处,正是学生们午饭后自由活动的区域。篮球场上传来阵阵喝彩,树荫下三三两两的学生或散步或聊天。

就在这时,她的视线捕捉到了两个熟悉的身影。江韵华和许清瑶正并肩走在通往图书馆的林荫小道上。许清瑶似乎正兴奋地说着什么,双手比划着,微卷的长发随着她的动作轻轻晃动,在阳光下跳跃着栗色的光泽。江韵华微微侧头听着,脸上带着惯常的、略显懒散却又专注的神情,偶尔点头回应。阳光穿过树叶的缝隙,在他们身上投下细碎的光斑,青春的气息扑面而来。

林雪萍看着他们,不由得想起昨晚在快餐店偶遇时,他们埋头修改设计稿的认真模样。这两个孩子,在学业和兴趣上,似乎总能碰撞出不一样的火花。她收回目光,心里泛起一丝温柔的涟漪,既是为他们展现的才华和默契,也是为这份纯粹的、带着探索精神的青春。

办公室的门被轻轻敲响,打断了她的思绪。

“请进。”

门开了,江明华站在门口。他今天穿了一件浅灰色的棉质衬衫,袖子随意地挽到手肘,露出结实的小臂。手里提着一个看起来颇为精致的双层便当盒。他脸上带着温和的笑意,目光精准地落在林雪萍身上。

“林老师,打扰了?”他的声音不高,带着点调侃的意味。

办公室里其他几位老师闻声抬头,看到是江明华,都露出了善意的笑容。江明华作为林雪萍的“家属”,又是学校不少建筑翻新项目的合作方设计师,在教师办公室早已是熟面孔。

“江设计师又来给林老师送温暖啦?”教语文的王老师笑着打趣道。

“是啊,怕她忙起来又忘了吃饭。”江明华大方地回应着,走到林雪萍桌前,将便当盒轻轻放在她桌上空着的位置,“张妈今天做了你喜欢的糖醋小排和清炒芦笋,还有一份冬瓜排骨汤。”

便当盒是保温的,盖子一打开,诱人的饭菜香气便弥漫开来,瞬间盖过了办公室里原本的纸张和墨水的味道。糖醋小排色泽红亮诱人,芦笋碧绿清脆,冬瓜汤清亮透彻,一看就让人食欲大动。

林雪萍的脸颊微微发热,既是因为同事们的目光,也是因为这突如其来的、带着温度的关怀。她嗔怪地看了江明华一眼,低声道:“你怎么又跑来了?不是说今天要去工地看现场吗?”

“现场看完了,正好路过。”江明华拖过旁边一张椅子坐下,动作自然得仿佛在自己家,“而且,有东西要给你看。”他说着,从随身的公文包里抽出一个卷筒。

林雪萍这才注意到他眉宇间带着一丝不易察觉的疲惫,显然是刚结束工作赶过来的。她心里一暖,顾不上同事们的目光,先拿起筷子夹了一块小排。酸甜适口,肉质软烂,是熟悉的味道。“张妈的手艺还是这么好。”她满足地喟叹一声,胃里因为高强度工作而产生的轻微不适感瞬间被抚平。

“慢点吃。”江明华看着她吃得香,眼底的笑意更深。他展开那个卷筒,里面是一张摊开的设计图纸。“喏,看看这个。”

林雪萍一边咀嚼着鲜嫩的芦笋,一边好奇地凑过去看。图纸上画的是一个校园景观小品的设计图——一个供学生休息、阅读的开放式凉亭,融合了现代简约线条和一点中式飞檐的元素,旁边还配有绿植环绕的座椅区。线条流畅,比例协调,效果图渲染得清新雅致,充满了书卷气和活力。

“这是……?”林雪萍有些惊讶。

“上次听你说,生物角那边学生观察活动多了,但休息的地方太少,尤其是天气热或者下雨的时候。”江明华指着图纸上凉亭的位置,“我琢磨着,可以在生物角旁边那块小空地上加这么一个。遮阳挡雨,还能坐着看书讨论。你觉得怎么样?校长那边我已经初步沟通过了,他觉得想法不错,让我细化方案。”