第210章 北印人权监督国

张振国不知道哪里可能有这种东西，但他背后的专家团知道。_狐?恋`闻/血, *已/发′布`最\辛~蟑!结~

最适合王鸣笛完成这个转职任务的地方毫无疑问就是北印。

印度问题，可以说是夏国高中政治试卷上的一个经久不衰的绝对热点。

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阅读材料，完成下列要求。

材料一

进入21世纪初，南亚次大陆某国因其内部长期存在的、固化的社会结构性矛盾，爆发了波及全国的严重人道主义危机。国内秩序全面崩溃，国家机器完全失能，大规模的暴力冲突和残害事件频发，数千万平民流离失所，生命安全受到严重威胁。为避免危机进一步恶化并外溢，在联合国框架授权下，经夏美苏法等主要大国多轮磋商，国际社会最终默许并支持由夏国牵头进行干预。

行动结束后，我国在妥善处理原有领土争端的基础上，对危机核心区域进行了重组，建立了若干“人权监督国”。在“人权监督国”内，我国主导的临时管委会致力于从根源上消除危机诱因：以强制性法令废除了延续千年的种姓制度，致力于实现法律面前人人平等；投入大量资源兴建学校、医院、公路、电网等基础设施，大力普及基础教育和职业技能培训；同时，严厉打击一切残留的极端势力，保障了社会的基本稳定和民众的生命安全。`我*得?书-城′ .已!发_布¨最/辛^璋^劫!

材料二

“人权监督国”模式在国际上引发了广泛讨论。一种观点认为，该模式以保障人权为名，行主权干涉之实，其临时管委会的治理方式取代了当地人民的自主选择，剥夺了他们的政治权利。这种由外部力量主导的治理模式，与历史上强权国家扶植的“傀儡国”并无本质区别，是“新殖民主义”的一种变体。

(1) 运用《政治与法治》中关于“主权”和“人权”的知识，对材料二中的观点进行评析。

(2) 结合材料一和材料二，以及课本相关知识，说说我国在处理该地区问题上所彰显的夏国特色大国外交理念和责任担当。