第292章：开始培养(第2页)

“不过上这里是短横，而下是长点。”

“对对对，就是这样的！”

“……”

趁着放马的工夫，张伟将三个孩子聚在一起，用一支木棍儿在路面的泥上写写画画，用最通俗易懂的方式，教三个小孩认字。

他不要求他们每天必须学多少，反正离他们上学还有半年的时间，一天认识几个字，也能积少成多。¨第,一`看+书~枉- ￠追?最\鑫?章_节￠

他也没有按照课本上出现字的顺序去教，而是根据眼前所见，自然代入的去教。

他教了，然后就让三个小孩跟着写写画画，谁写得好，谁就骑马。

比赛加上奖励，让三个小孩不觉得这是在学习，而是在玩游戏，都开开心心的跟着学。

“b…p…m…f……”

“d…t…n…l……”

“……”

“zh…ch…sh…r……”

“……”

教一会儿认字、写字，他又教一会儿汉语拼音歌。

这个，他没教他们写，只教他们唱。

三个孩子都觉得好玩，一个个扯开嗓子跟着唱，乐在其中。

唱累了，就歇一会儿。

他找了块平整的石头，用尖锐的小石头在平整石面上画上套着的三个正方形，然后连接三个正方形的中线和角，一个棋盘就画好了。

这是农村里孩子常玩的“成三棋”。

玩法也简单，两人下棋，你放一颗棋子，我放一颗棋子，谁的三颗棋子先连成一条线，谁就赢了。

其实有点类似五子棋。

只是更简单。

张伟让张采和张军下棋，一个用石子当棋子，一个用折断的小木棍儿当棋子，都是就地取材。

赢了的就奖励唱歌。

当然唱的是他教的拼音字母歌。

输了的就写十遍他教的一个字。

反正输赢都是复习。

只是他通过这种手段，让三个孩子不知不觉中学习，却只字不提学习。

这反而让三个孩子都学习的热情高涨。

另外，他还决定开启每日故事会，每天给三个孩子讲一个跟传统文化有关的故事，以此来启蒙他们对人生的理解。

今天他讲的就是“怀橘遗亲”，说的是古代一个叫陆绩的六岁小孩，藏橘子给母亲的故事。