第78章 播音路上的明灯——记慈母般的红豆老师(第2页)

有一次，我要准备一篇朗诵稿件参加学校的比赛。我自以为准备得很充分了，便兴高采烈地朗诵给红豆老师听。可刚朗诵了几句，红豆老师就皱起了眉头，打断了我。“孩子，你这朗诵只是表面的发声，没有把感情融入进去呀。朗诵不是机械地念字，而是要去理解文字背后的情感，要让听众能通过你的声音感受到喜怒哀乐。”

说着，红豆老师拿过稿件，开始给我逐句分析。她一边讲解着每一句话所蕴含的情感，一边亲自示范该用怎样的语调、怎样的停顿去表现。她的声音时而激昂，仿佛带着我们置身于波澜壮阔的场景中；时而又变得轻柔，像潺潺的溪流，流淌进我们的心底。在她的指导下，我一遍又一遍地练习，每一次稍有不对的地方，她都会耐心地指出并示范正确的方式。

终于，到了比赛那天，我站在台上，回想起红豆老师的悉心教导，心中满是底气。当我朗诵完，台下响起了热烈的掌声，那一刻，我看到台下的红豆老师露出了欣慰的笑容。那笑容，比任何奖励都让我觉得珍贵，也让我明白，老师的严格要求，都是为了我们能更好地成长。

而对于那些在学习上遇到困难，有些气馁的同学，红豆老师又会展现出她无比慈爱的一面。记得有个同学，总是因为发音的问题而自卑，甚至有了想要放弃播音学习的念头。红豆老师知道后，专门找他谈心，拉着他的手说：“孩子，每个人都有自己的短板呀，可这短板正是我们进步的空间呢。你看，你在情感表达上就很有天赋，只要把发音这块攻克了，那以后肯定不得了呢。老师陪着你一起练，别怕。”

从那以后，红豆老师每天都会抽出额外的时间，单独辅导那个同学发音。她用各种有趣的方法，比如编口诀、做发音小游戏等，让枯燥的发音练习变得有趣起来。在红豆老师的鼓励和帮助下，那个同学的发音越来越好，也重新找回了对播音的信心。

第三章：桃李芬芳，欣慰与牵挂并存

在红豆老师的用心培养下，我们这批学生逐渐成长起来，一个个都在播音主持领域里开始施展自己的才华。她培养的10个学生，就像10颗播撒出去的种子，在不同的地方生根发芽，绽放光彩。

诗雨就是其中的一个典型例子。诗雨在大学期间就拜红豆老师为师了，那时候他还是个青涩懵懂的少年，对播音主持有着一腔热血，却缺乏系统的训练和指导。红豆老师看中了他身上的灵气和对播音的执着，便把他收入门下，倾尽全力地培养他。

从最开始教他如何把握稿件的节奏，到后来带着他去实践，参与一些小型的播音活动，红豆老师事无巨细地关注着诗雨的成长。诗雨也很争气，凭借着自己的努力和红豆老师的教导，在大学毕业后就进入了一家知名的电视台工作，逐渐成为了台里的骨干主持人。

每当听到我们这些学生在工作上取得了成绩，红豆老师总是无比欣慰。她会收集我们主持的节目音频、视频，闲暇时就拿出来听听看看，脸上洋溢着骄傲的笑容。她常说：“看着你们一个个都能在播音的道路上走得这么好，老师这心里呀，比吃了蜜还甜呢。”

然而，她的心中也有着牵挂和担忧。播音这一行，竞争压力大，工作强度也不小。她总是担心我们会太劳累，会因为遇到挫折而灰心丧气。所以，哪怕我们已经毕业多年，她还是会时常关心我们的工作和生活情况。

有一回，我因为工作上的一些变动，心情有些低落，在电话里和红豆老师倾诉。她在电话那头耐心地听着，等我说完，便温柔地安慰我：“孩子，人生哪有一帆风顺的呀，遇到点坎坷是正常的。可你要相信自己的能力，你是老师教出来的学生，一定能克服困难的。要是累了，就歇一歇，调整好了再出发。”她的话，就像温暖的阳光，驱散了我心头的阴霾，让我又重新振作起来，勇敢地去面对工作中的挑战。