第37章 遗址沉思 文化交融(第2页)

“如此说来，”李承乾若有所思，“文化的交流从来不是单向的馈赠，而是双向的奔赴。就像玄奘大师带回佛经的同时，也将大唐的文化播撒在了天竺的土地上。”他望着远处的天际，仿佛能看到千年前的商队与僧侣，踏着驼铃与经声，在丝绸之路上架起一座座无形的桥梁。

郭正一接过话头：“陛下所言极是。臣听说，长安西市的胡商中，有天竺人能背《论语》，而洛阳白马寺的僧人里，有大唐和尚能诵梵文佛经。这便是交流的力量，它能让不同的语言生出共同的智慧，让各异的信仰开出同样的慈悲之花。”

李敬玄点头附和：“就像这那烂陀寺，当年既能容下玄奘大师讲《大乘起信论》，也能让天竺学者研习《九章算术》。学术如此，文化亦然，唯有敞开胸怀，方能成其大。”他将瓦当小心地收好，仿佛握住了一块沉甸甸的文明信物。

王玄策站起身，目光中带着几分恳切：“陛下，臣以为，保护这些遗址，便是保护这份交融的记忆。它们像一本厚重的史书，提醒我们：文明的繁盛，从不在于独善其身，而在于兼收并蓄。”他指着遗址边缘的几株菩提，树干上缠绕着大唐常见的紫藤，“就像这树与藤，看似不同，却能共同遮出一片荫凉。”

李承乾望着那藤缠树的景象，心中豁然开朗。他走到遗址中央的石坛前，这石坛的基座是天竺式的莲花座，坛身却刻着大唐的云雷纹。“玄策说得对，”他语气坚定，“我们不仅要铭记这份交融的历史，更要让它延续下去。回去之后，朕要在长安建一座‘通汇馆’，既藏大唐的经史子集，也收天竺的梵典宝卷，让两国学者能在此自由论道。”

郭正一眼中闪过亮色：“陛下圣明！再请天竺的工匠来大唐，与我朝巧匠共修宫殿；派大唐的乐师去天竺，与他们的乐人共谱新曲。如此一来，文化的根脉便能扎得更深。”

李敬玄补充道：“还可效仿当年的互派学者，让大唐的学子来此遗址研学，也让天竺的智者去长安游历。亲身走过的路，看过的风景，远比书本上的文字更能触动人心。”